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孩子进入一年级,有些事比学习成绩更重要!


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  开学了,对于即将成为一年级小学生的父母们来说,又多了一张名片——“一年级小学生家长”。这张名片让父母们感到欣慰——因为孩子长大了;这张名片也让父母们感到压力——因为又有了新的挑战。

  从幼儿园到小学,是一个大的跨越,无论学习的方式还是孩子的身心,都会有很大的不同,适应磨合得不好,很容易让孩子对还未到来的小学生活产生抗拒。

  孩子需要学习成长,家长也需要在孩子成长的路上,一次又一次地挑战自己。在孩子学习成长的新起点上,作为家长,需要做些什么准备呢?怎样才能让孩子尽快适应小学的学习生活呢?我们不妨问问自己:孩子上一年级了,我所期待的孩子的理想状态是怎样的?

  其实,在一年级这个起点上,家长们可以聚焦三个字——爱上学。让孩子发自内心地爱上学、喜欢去学校,这就是我们这一学年的核心目标。

  那么,怎样让孩子爱上学呢?作为家长,我们需要激发孩子的三大动力:孩子能主动学习、孩子喜欢老师、孩子受同学欢迎。今天,小编为大家细说三大动力,陪伴孩子顺利走进一年级!

  第一大动力

  孩子能主动学习

  一年级需要掌握的知识不多,因此,一年级孩子核心的任务是学习如何做一名学生,即孩子对自己的身份认同——了解并且接纳自己作为小学生的身份,能够主动融入学习生活,并且乐在其中。

  关于这样一个任务,家长能做些什么呢?

1.培养孩子对自己负责的意识

  进入小学,孩子的生活重心从自由玩耍转移到规范学习上来了,作为家长,我们需要培养孩子的第一个意识就是“对自己负责”,包括两个方面:

  一是我的生活我负责。孩子能照顾好自己在学校的生活作息,包括按时喝水、去洗手间、用餐,管理好自己的生活细节,腾出时间尽快投入到校园新生活中去。而这些,和家长对孩子有意识的训练是分不开的。

  二是我的学习我负责。不少家长常常抱怨孩子不能主动学习,感到孩子是在为父母学习,不是发自他自己的内在需求。的确,父母如果拿捏不好参与孩子学习的分寸,就很容易让孩子产生“我是在为父母学习“的错觉。因此,在孩子上学伊始,建议家长要学会放手。比如,孩子写作业,家长不用全程陪伴,可以先和孩子一起讨论一下当天的作业量,共同商量出一个合理的完成时间,然后就可以放手让孩子自己去做了。等到约定的完成时间,再来指导孩子检查,培养孩子对自己作业负责的意识。


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  2.帮助孩子提升课堂学习乐趣

  能够享受课堂学习乐趣的孩子,成绩都不会太差。孩子的学习时间分为两部分:课堂内和课堂外,其中课堂内占了大部分时间,一年级的孩子每天都有六节课。因此,孩子的课堂学习效率高不高,与孩子学得好不好息息相关。

  孩子的课堂学习效率高不高,主要看他是否能够主动融入和参与到课堂学习里来。怎样判断孩子是否融入了课堂学习呢?一个简单原则:他在课堂上的参与度怎样?他是否积极举手发言?

  其实,孩子在课堂上爱发言,是有价值的。爱发言,证明孩子能够认真跟着老师,及时掌握知识,积极回答问题。只要回答了,无论对错,孩子都进步了,因为回答的前提是孩子经过了思考;下一堂课,孩子又会进入一个新的正向循环,继续专心听讲,积极回答问题。知识越学越多,自信心也越来越强。反之,如果孩子不爱发言,很大的可能就是他不会,或者还不够自信,因为不确定自己的答案对不对,不敢表达。

  因此,如果您的孩子在课堂上不爱发言,家长需要引起重视,看看孩子的学习是否出现了短板,有哪些科目比较吃力,有针对性地想办法帮孩子补上,帮助他跟上学习进度,找回自信。试想一下,一个在课堂上能够积极发言,乐于享受和老师同学互动的孩子,能不喜欢去上学吗?

  第二大动力

  孩子喜欢老师

  孩子喜欢老师,的确会成为孩子爱上学的一大动力。除去睡觉和周末的时间,和家长相比,周一到周五,老师和孩子相处的时间更多,老师是孩子在偌大的校园里最依赖的“家长”、最熟悉、最亲近的成年人。

  每个孩子都希望被老师关注,并且回馈出一个更努力的自己。因此,孩子和老师之间的关系融洽,会让孩子拥有温馨的校园生活。父母和老师之间的沟通顺畅,孩子就会和老师之间建立好的连接。

  开学伊始,父母们应该如何和老师沟通呢?

  老师每天面对几十个孩子,不可能把每个孩子关注得那么细致。这时,如果家长反过来关注老师,用心发现老师的优点并告诉孩子,孩子也会正向地去观察老师。这样,孩子喜欢上老师,就会喜欢上老师任教的功课,进而喜欢去上学。古人云:亲其师,信其道。就是这个道理。

  家长看待老师的眼光会在很大程度上影响孩子。有些家长一听说孩子受委屈了,就在孩子面前表现出愤愤不平,这是很不智慧的。这样做不但不能解决孩子的委屈,而且只会令自己的孩子不相信老师,和老师之间产生抵触,适得其反。家长应该心平气和地找老师沟通,听听老师怎么说,再一起找找解决办法。很多时候,家长在细节上的一小步和老师的努力形成合力,就能帮助孩子成长一大步!(3/3)


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  第三大动力

  孩子在同学中受欢迎

  人都有求胜求好的心理,体验到了被尊重的喜悦,他就会自然而然地希望保持下去。孩子在同学中受欢迎,自然就会有许多亲密的小伙伴,于是孩子在学校里就会特别有存在感,每天都期待着去学校。

  孩子在同学中受欢迎,需要具备一定的“实力”。因为孩子的想法比较单纯,你比我强,我就佩服你。家长能做什么来帮助孩子增强实力呢?

  1.量化学习目标。家长帮助孩子将每天的学习内容量化,将大的学科知识目标拆分成一个个小目标,每天坚持。比如孩子回家需要记英语单词,那么家长事先和孩子说好,每天认认真真地背五个,不贪多。天天坚持,既不消磨孩子的兴趣,又能养成天天练习的好习惯。坚持不懈,才是增强孩子“实力”的正确打开方式。

  2.培养孩子养成爱整洁的好习惯。包括个人形象的整洁和书写卷面的整洁。家长要注重培养孩子良好的个人习惯,舒适得体的个人形象会给孩子加分,让孩子在同学中有好人缘。同时,书写的整洁也很重要。整洁的书写,意味着一个人清晰的思路和自我的审美要求。孩子日常作业的整洁,测试时卷面的整洁,各学科课本的整洁都能反映出孩子端正的学习态度和一丝不苟的学习精神。整洁的意识,也是现今学校重点强调的学习意识。

  3.帮助孩子建立朋友圈。童年的玩耍时间,是不可或缺的。童年的小伙伴,是孩子最长久、最牢固的友谊。作为家长,我们一定要好好珍惜孩子、尽力呵护孩子的朋友圈。鼓励孩子主动发起活动,和孩子一起积极响应小伙伴发起的活动,保持家庭之间的友好往来,帮助孩子长久拥有朋友圈,体会到玩耍的喜悦。

  父母,是一个一旦选择,就要终生从事的职业。在孩子成长的不同阶段,父母们面临不同的课题,工作内容要与时俱进。因此,在一年级这个初始阶段,家长需要主动学习科学的教育方法,激发孩子的三大动力,帮助孩子养成良好的学习习惯,每天开开心心地去上学!

  一年级,新的征程,让我们和孩子共同畅想即将到来的小学生活,让孩子对上学充满期待!

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